Educación...Una critica ligera(por ahora)
Por primera vez directo en el teclado o no??...Esto tenia muchos comienzos..Debido a un fortuito encuentro con un maestro del pasado...por un momento tan solo un poco critico, porque tan solo un poco??, porque la mayoría de las veces soy bastante crítico…de que podemos hablar era la pregunta.. y la respuesta era de algo que ya estaba escrito en el papel y solo deberíamos retranscribirlo o bien comenzábamos con algo no nuevo, pero reciente..Educación puede ser. Antes de continuar diré que esto es solo un poco de la tinta que se debe usar para tratar el tema. La intención pensar, reflexionar, criticar o simplemente leer.
La educación es Chile es de calidad??..mi respuesta rotunda sería NO, aunque tampoco debemos restarle valor a los que se han convertido en prestigiosos colegios a costillas de los colegios mal administrados, con malos profesores y por ende de mala calidad.. algo interesante o no??. No se si lo notan, pero el orden en que fueron puestos los factores anteriores, a pesar de que fue un asunto de azar, podríamos considerar que es una secuencia un tanto acertada, hasta es posible exponerla como una causalidad, proponiendo que la raíz o tal vez debería decir el tronco de todo, está en los colegios mal administrados, con esto me refiero desde un Director irresponsable, corrupto, antimoral y poco ético, aunque creo que con menos también nos alcanza, el honor no lo propongo porque no veo posible que lleguen a ese nivel, entendiendo que aquellos seguramente nunca entendieron el significado de esa palabra y en ocasiones este fenómeno se extiende a la mesa directiva. Pasando por un sostenedor que no alcanza ni para ser utilizado como “mi primer sostén”, sino que solo para perpetuar la situación en la que se encuentran aquellos establecimientos. Y para finalizar, para tener un cierre de película, tenemos un agravante, por un lado hay algunos supervisores que no realizan su trabajo, por lo tanto nunca lograremos solucionar los errores de los otros y de nosotros, y por el otro aquellos que si desean hacer su trabajo se encuentran limitados por la burocracia y porque no decirlo en ocasiones por las leyes, esta demás nombrar a la gran red que se encuentra inserta en esto, pensándolo bien, no logro dilucidar si todas las instancias burocráticas están para acelerar y facilitar los procesos o bien para retrasar y entorpecer los mismos. De esta manera ya tenemos alguna idea de la primera patita.
Ahora frente al tema de los malos profesores, podríamos decir que este evento es un hijo de la mala administración, algunos dirán que esto será una exageración o que tal vez se sale del foco, pero porque no decir que son aquellos los que no pueden captar lo esencial de lo que estamos tratando. Con lo anterior me refiero a que una mala administración en el caso mas grave tendrá malos pedagogos, por el solo hecho de no tener la capacidad de diferenciar entre aquel que posee un gran currículo o bien un gran “pituto”, o tal vez si sepa diferenciarlo, sin embargo, aún así mantendrá su tendencia a lo segundo. Otro caso puede ser que en un tiempo ya determinado y con cierta historia detrás, una mala administración no logrará percatarse de cuales son los docentes que están cumpliendo con su rol y cuales son los que simplemente están cobrando el cheque a fin de mes, o bien simplemente se harán los que no saben. En ambos casos no se considerara la opinión de los principales afectados, es decir, los estudiantes, se hará oídos sordos al gran problema que nos aqueja. Como factor común nuevamente me encuentro con una dualidad, esta vez con respecto al tema de si los encargados de aquella administración no saben la importancia que tiene aquel proceso -la educación- en la vida del ser humano, o la conocen muy bien y lo hacen a propósito.
Y ahora llegamos al punto final, la calidad. Siendo un poco amarillista podríamos decir que frente al panorama anteriormente descrito, no podemos esperar muy buenos resultados. Y eso es justamente uno de los objetivos más radicales, lograr asimilar que con tales premisas no podemos hacer grandes cosas por mejorar el nivel de educación, sino que se necesita un cambio de tronco, y para eso necesitamos cambiar la raíz, la que en este caso consistiría en la ya discutida y por lo menos por una gran mayoría escuchada, LOCE. Ahora bien, nuevamente saldrán otros al camino diciendo que ya se ha enviado un proyecto de ley para modificarla (porque plantear que es una sustitución sería una humorada). Pero les digo que de que cambios me hablan, si los ejes fundamentales de los mismos no se tocan ni siquiera por error, la municipalización de los establecimientos continua, el tema de financiamiento no ha sido tratado, siendo que es uno de los ejes transversales en el problema que hoy aqueja a nuestra educación y así nuevamente están proponiendo una de las tantas “medidas parches” para los grandes problemas y todos estos resultados están mediados por la clase política que tenemos en Chile y por la gran practica de partidismo en desmedro de una practica de política pura la que debería estar presente en un país en vías de desarrollo, el cual supuestamente somos. Podríamos decir que quienes escriben las leyes en Chile son verdaderos poetas, pero seria una falta de respeto, para los poetas meterlos en este tema.
Luego trataremos un tema de la educación, relacionada en que este sistema no logra asumir a sus alumnos como un “sujeto social”.
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